Programma van 7 habits voor studieloopbaanbegeleiders in het onderwijs

De eerste 3 gewoonten worden ook wel de persoonlijke overwinning genoemd: het zijn gewoonten die blijvend bijdragen aan het ontwikkelen van zelfsturing en loopbaansturing:

1. Wees proactief
De gewoonte van persoonlijke verantwoordelijkheid. Zelf aan zet, goede keuzes maken, je eigen weg kiezen: loopbaansturing.

2. Begin met eind voor ogen
De gewoonte van persoonlijke visie. We onderzoeken hier je passie en stellen vragen als: wat voor loopbaanbegeleider wil ik zijn? Motievenreflectie. We maken een persoonlijk mission statement.

3. Belangrijke zaken eerst
De gewoonte van zelfmanagement: een belangrijke gewoonte om goede keuzes te maken.   

Praktijkopdracht:

• Je leeft de 7 gewoonten voor in je rol op school.
• Je oefent met de gewoonten 1, 2 en 3 in de praktijk in de begeleiding/gesprekken met leerlingen en schrijft een reflectie.
• Je verdiept je in de visie van de school op loopbaanbegeleiding.
• Je ontwerpt lessen 7 eigenschappen die leerlingen/studenten succesvol maken met gebruik van het werkboek.
• De reflectie en ontworpen lessen lever je in voor bijeenkomst 2. Je krijgt hier feedback op van deelnemers en trainer.

De gewoonten 4, 5 en 6 noemen we de overwinning met de omgeving. Deze zijn gericht op effectieve communicatie en samenwerking met anderen: netwerken en werkexploratie.

4. Denk Win-Win
De gewoonte van wederzijds voordeel, een essentiële gewoonte om te netwerken.

5. Eerst luisteren om te begrijpen, dan begrepen worden
De gewoonte van empathische communicatie: de essentie en basishouding voor een goed loopbaan- en netwerkgesprek.

6. Creëer synergie
De gewoonte van creatieve samenwerking: van belang voor netwerken en werkexploratie.

7. Houd de zaag scherp
De gewoonte van continue zelfontwikkeling door reflectie op je eigen talenten en door je eigen stem te ontdekken: kwaliteiten- en motievenreflectie. 

Praktijkopdracht:

• Je leeft de 7 gewoonten voor in je rol op school
• Je oefent met de gewoonten 4, 5 en 6 in de praktijk in de begeleiding/gesprekken en schrijft een reflectie.
• Je ontwerpt lessen 7 eigenschappen die leerlingen/studenten succesvol maken met gebruik van het werkboek.
• De reflectie en ontworpen lessen lever je in voor bijeenkomst 3. Je krijgt hier feedback op van deelnemers en trainer. 

Dag 1 en 2 worden mogelijk gecombineerd aangeboden in een groep met andere begeleiders van leerlingen en studenten: coördinatoren/leraren die een rol hebben bij preventie van uitval (vo/mbo) en mentoren/leraren die leerlingen begeleiden of een vakproject met leerlingen uitvoeren (vo). 

Dag 3 zit je apart met de focus op loopbaanbegeleiding en het inzetten van werkboeken in de lessen.