Programma van Leiderschapsevent: De filosofie van de schoolleider

Inloopmoment met koffie, cappucino, thee en lekkers in De Stallen en kamer 4.

Dagvoorzitter Brian Veenhof, adviseur en gecertificeerd Covey trainer, en Maurice Aarts, directeur van CPS, nemen de opening en inhoudelijke aftrap van het programma voor hun rekening. In de plenaire zaal, kamer 3, nemen zij ons mee naar de filosofie van de schoolleider en het beste onderwijs voor de leerlingen van nu en de samenleving van morgen.

Om het unieke karakter van de locatie te onderstrepen zal één van de vrijwilligers van Huis Doorn een compacte introductie op de locatie verzorgen. 

Zaal: kamer 3

Op basis van opvattingen over wat denken is in de context van het leren én van haar promotieonderzoek analyseert Eva-Anne de concepten van Hannah Arendt en John Dewey.

Ze licht toe dat kennen niet hetzelfde is als denken en vertelt hoe je leerlingen tot denken kunt uitnodigen. En hoe dat zich verhoudt tot denkfouten en belemmeringen voor het leren denken. Ze werkt dat uit tot het inzicht dat je voor kritisch leren denken niet alleen cognitieve vaardigheden nodig hebt, maar ook een houding.
Ze zal toelichten hoe filosofiedocenten uit haar onderzoek dit in de praktijk hebben gebracht langs de balans van de tegenstellingen tussen leren filosoferen en filosofie leren, continuïteit en discontinuïteit, dialogisch en op basis van autoriteit.

Vervolgens zal zij ons meenemen in de pilot die zij uitvoerde in Groningen: filosofielessen op het VMBO, en welke waardevolle lessen over het denken voor alle leerlingen we daaruit kunnen meenemen naar ons onderwijs.

Pauzemoment in de tuin met koffie, cappuccino, thee en luxe assortiment lekkers.

Verdeeld over 4 ruimtes van De oranjerie neemt u deel aan een vooraf door u gekozen themasessie, met de thema's Wijsheid, Rechtvaardigheid, Moed en Matigheid, verzorgd door adviseurs van CPS.  

Zaal: kamer 1

Zaal: kamer 3

Zaal: kamer 4

Moed is het vermogen om de feiten onder ogen te zien, je angst te verdragen, jezelf te overwinnen en ondanks je bangheid te doen wat je behoort te doen. Waar heb jij moed? Waar is overmoed of moedeloosheid? Tijdens deze sessie gaan we met elkaar onderzoeken welke plaats moed inneemt in het leiderschap op jouw school. Heb jij de moed om vrijmoedig te spreken?

Er staat een uitgebreid lunchbuffet klaar in kamer 2, bij mooi weer kunnen we buiten lunchen op het prachtige terras aan de voorzijde van De Oranjerie. 

Zaal: kamer 3

Rik schuwt in zijn onderzoek in de theologie en filosofie de moeilijke onderwerpen niet: recent ontwikkelde hij zijn denken over ‘de moraliteit van overtuigingen’ door in het maatschappelijke domein van radicalisering en extremisme. Hij zal een keynote verzorgen waarin hij de mensen uitdaagt om anders over extreme standpunten te gaan nadenken; extremisten zijn niet gek en verdienen het om serieus genomen te worden, mensen met extreme standpunten zijn de aandacht waard en Rik gaat uitwerken hoe je op verschillende manieren naar extreme(re) standpunten kunt kijken. Hij zal deelnemers uitdagen om ondanks dat je het inhoudelijk niet eens bent, zelfs weerzin voelt tegen extremere standpunten die je tegen kunt komen in de school een bewuste en geïnteresseerde houding van belang is. Hij zal een nieuw paradigma geven om over extreme standpunten, polariserende ontwikkelen en omgang met radicalisering meegeven waarmee je milder, gefundeerder, betrokken en hopelijk met minder huiver om kunt gaan met verharding, polarisatie en in extremere gevallen radicalisering. Volgens Beatrice de Graaff een ‘uiterst waardevolle, en unieke, nieuwe bijdrage aan de explosieve radicaliseringspuzzel’.

Samenhang tussen de keynotes

De samenhang tussen Eva-Anne’s bijdrage en die van Rik is niet toevallig. Samen helpen ze om anders naar je de rol en plek van denken en overtuigingen in je eigen school én anders naar de ontwikkelingen in de mini-maatschappij van de school te gaan kijken. 

Milder en serieuzer naar de overtuigingen waar je moeite mee hebt, zonder ze te hoeven accepteren. Met optimisme over de mogelijkheid om bij te dragen aan echte ontwikkeling van het denken van je leerlingen zodat zij meer uitgenodigd worden om zelf bij te gaan dragen als kritische medemensen in het leren, in de school en in de samenleving.

Met verfrissende smoothie in de tuin.

Verdeeld over 4 ruimtes van De oranjerie neemt u deel aan een vooraf door u gekozen themasessie, met de thema's Wijsheid, Rechtvaardigheid, Moed en Matigheid, verzorgd door adviseurs van CPS.  

Zaal: kamer 1

Zaal: kamer 3

Zaal: De Stallen

‘Goede leiders weten met complexiteit, tegenstrijdigheden en paradoxen om te gaan en onder druk uit hun reflexen te blijven’, aldus Gerda van Dijk in haar oratie Games of thrones.

Zicht hebben op jouw emoties en reflexen én weten hoe die een rol spelen in jouw handelen doet ertoe. De deugd Matigheid is het vermogen jezelf te beheersen en je niet mee te laten slepen door je eigen behoeften en neigingen.
Noch om die behoeften en neigingen te ontkennen en te onderdrukken. Wat betekent maathouden voor jou in jouw handelen? Waar schuurt deze deugd voor jou in wie je bent of waar je tegenaan loopt in jouw werkpraktijk?
Zomaar een aantal vragen die we gebruiken om deze deugd te onderzoeken.